現在誰要敢說燕趙歌隻是仗著武聖分身才能囂張，他趙重就賞那人幾個耳光再說！作者透過小學生的日常生活來塑造代課老師的形象，為讀者呈現出現實中教師的困境，引起讀者的共鳴。此外，作品還對教育政策進行了一定程度的批判，讓人感受到改革必須先得以解決老師們的問題。沒有三足山特有的法門操縱鎮壓，那魂旗有些不安分。他們目前忙乎的事情，是盡可能謀求最好的結果。殿靈天蘇漠然看著這一切。聽雷峰夏家起自一方下界，雖然成功在界上界立足，但不要說和一眾頂尖傳承相比，便是在連鼓山脈，也並不出奇。